刘江锋

    为了提高学生的学习能力，辅导员可在经常在班级召开学习经验交流会，鼓励学生自我总结、自我教育、自我提高的同时，具体指导学生如何掌握学习方法。主要有：教学法和归纳法。

    教学法

    摘要学习法，边学习边摘要，在做同步练习题和自测题时，对摘要进行校对和更正。

    逻辑分类法，复习时适当地打破教材章节的限制，按全书的逻辑结构，编制比较简明的逻辑关系图表，有助于知识系统化。

    做题拓展法，多做单选题、多选题，全面考虑题目所包含的知识点、相互关系和可能出现的变型题。

    争论提问法，适当的争论，会使知识的记忆更加深化。鼓励同学之间多争论和提问。

    换位思考法，把自己摆放到“先生”的位置上，自己备课讲课，能讲出来的东西自然理解得深、记得牢。

    重点把握法，考前重点把握考点。就在考试前三五天，集中弄懂学科的重点、难点，选择“重中之重”，强行记忆。

    还有读书法，要读书名、读作者、读出版社、读出版时间，读目录，通过读目录，了解全书梗概和章节间的逻辑关系，进而了解全书的内容。

    归纳法

    站在老师的角度将重点内容以一个答案几种问法的形式提出来。

    这些方法都有利于帮助考生顺利通过考试。所以自考不仅仅是可以让考生获得一张文凭，更重要的是教给学生学习的方法，使学生一生受用。